مشكلة التعليم في بلدنا وضياع هدفه الأساسي بين التيارات

[ودعاني الشرقية]

بسم الله الرحمن الرحيم

أخواني وأخواتي الاعضاء الأعزاء

أطرح عليكم مشكلة كبيرة يعاني منها كل شاب وشابة سعوديين فهي مسار حياتنا العلمية التي نمر بها خلال سنوات عديدة ومراحل مختلفة في المدارس والكليات والجامعات ولكن نفقد أساس التعليم فالتعليم ليس بتعليم القواعد والقوانين التي نتلاقها في تلك الكتب
فبعد تعلمنا ديننا الحنيف وسيرة رسولنا صلى الله عليه وسلم
تبدأ مرحلة التعليم ذات السلوك الصحيح التي نستفيد منه في يوماتنا مدى الحياة
فقد أصبح تعليمنا يعاني الجروح بين مصدامات يتارات قتلت رونق التعليم الصحيح والذي يطبق في أغلب دول العالم المتقدم والدول النامية
فمن تأسيس تلعيمنا أخذ يخضع لرجال الدين ولهم كل الشكر لكن كدس تلعيمنا في الدين وفي المواد الهامة والأدب والأخلاق التي من الضروري يتعلمها كل طالب وطالبة لا توجد في تعليمنا
وأنا هنا لا أسيء لرجال الدين فهم حصن لنا ولديننا الحنيف
لكن في السنوات الاخيرة اخذت التيارات الاخرى تسعى للتدخل في التعليم مثل التيار الليبرالي والعلماني وأخذت المصدامات تتوسع دائرتها ووصلت للاعلام والقنوات والجرائد والصحف
فقد يسئ هؤلاء من سيطرتهم على التعليم وكان رجال الدين حصن منيع لهم من دخول التعليم
ومنعهم من تغيير التعليم في مجتمعنا ولهم الشكر في هذه الجهود

لكن أنا هنا ومن خلال متابعتي لبرنامج خواطر4 في قناة mbc ويأتي في وقت أذان المغرب
وكان البرنامج يركز على دولة اليابان وثقافتهم في جميع المجالات
وكانت هناك حلقات خاصة بالتعليم وكانت روعة ونعتبرها كسعوديين انه شي من الخيال وبصفة العرب كافة حيث التعليم في الدول العربية فقد أساسياته وتركز على الشد بين رجال الدين واليتار الليبرالي والعلماني وبهذه الحرب الباردة فقد التعليم اساسياته
ففي اليابان يتعلم الطلاب بانفسهم الأخلاق والآداب التي تكون قبل التعليم
ويتعلم الطلاب باليابان ان بلدهم وكوكب الأرض أنها لهم الحق في الحفاظ عليها ويجب المحافظة عليها من السلوكيات الغير حضارية
ويتعلمون أن كوكب الأرض ثروة يجب المحافظة عليه
ففي المدارس يقوم الطلاب بتنظيف مدراسهم وتكوين فرق بشكل يومي تهتم بعمل الميز لافطار الطلاب زملائهم
وفي قسم المبطخ يمنع دخول اي شخص له حتى مدير المدرسة للحفاظ من التلوث ويقوم فريق الطبخ بتقديم وجبة الافطار لمدير المدرسة قبل اكل الطلاب بأكثر من نصف ساعة وذلك لأن لو حصل في الأكل أي شي يسبب الم للأطفال يمنع أكلهم منه ويتحمل مدير المدرسة سلامة الطلاب وذلك على حساب نفسه
وفي الحدائق عندهم من المستحيل تجد أي ورقة أو كلينكس واقع على الأرض وذلك لمبدأئهم المحافظة على الأماكن العامة وكوكب الأرض وذلك لأن غيرهم يستخدمه ويحتاج النظافة

وتجدون عندهم مدينة متكاملة علمية يوجد بها ما يحتاجه الطلاب في حياتهم ففيها فرق ميدانية تهتم بتعليم الطلاب مثل تعليمهم كيفية أطفاء الحرائق وتعليمهم كيف الأسعافات الأولية وتعاملهم مع البنوك وغيرها من أي مجال في الحياة قد تواجه الطلاب حتى يكبر في حياته
ويمنع دخول الأهل لكي يعتمد الطلاب على أنفسهم بدون مساعدة الأهل وتدخلهم

فأنا هنا أقف لماذا؟؟
نحن كطلاب سعوديين لم نتعلم مثل هذه الاساسات في حياتنا
هل نحن أقل منهم مكانة أو أقل منهم مال او أقل منهم عدداً ؟؟؟

فنحن في مدارسنا لم نستفد من أسياسيات الحياة في الوقت الحاضر فالوقت الحاضر يتركز على نقطيتين مهمتين هما اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي
فهذه نفتقدها في مدراسنا
ونفتقد نظرية حب التعاون والمكافحة وحب العمل كيد واحدة
يتخرج الواحد منا بعد الجامعة فيكون أما قليل الخبرة أو معدوم الخبرة في التعامل مع الحاسب الآلي واللغة الإنجليزية
وهذا ما جعلنا متأخرين حتى بالنسبة لدول الخليج ففي دول الخليج هم يجيدون اللغة الإنجليزية ونحن نكتفي بمجرد كلمات تعلمناها مع الوقت والتجارب

فانا هنا أتمنى أن نشاهد في مدارسنا أن تستحوذ المواد الاساسية في الحياة على جداول حصصنا الأسبوعي في مدراسنا
يكون هناك معامل متكاملة للحاسب الآلي وليس كما هو الحال الآن مجرد أجهزة قليلة كل طالبين أو أكثر على جهاز واحد ومجرد كتاب أقل مستوى من الكتب التي تقدمها المعاهد الخاصة لطلابها
فهناك دورة ICDL ( الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي ) عندما أخذت هذه الدورة أهمتام كافة القطاعات الحكومية والقطاع الخاص أصبح هناك ذهول لدى الكثير من السعوديين من هذه الدورة
وهم لا يعلمون إنها دورة عادية هي مجرد كورسات في التعامل مع الحاسب الآلي وهي مجرد 7 كتب (كورسات) وهي ( الوورد ــ الأكسل ــ الأكسس ــ مقدمة في الحاسب الآلي ــ الأنترنت ــ البوير بوينت) وهذا الجهل من يتحمله هو الطالب الذي لم يتلاقى هذه الأساسيات في تعليمة من ذو الصغر أو هي وزارة المعارف التي أغلب مدراسها مستأجرة وهناك فصول دراسية في مطباخ فلل مستأجرة
ومكتظه بالطلاب ولا يوجد أي معامل او أدوات متقدمة تنفع الطلاب في حياتهم العلمية والعملية

ننظر للطلاب في اليابان والدول المتقدمة لماذا ؟؟
من هو مسؤل في وزارة المعارف لا يعمل جولة لتلك الدول ومشاهدة طرق تعليمهم ونقلها لبلدنا والنهوض بطلابنا نهضة حضارية متقدمة ونكون من السباقون في التعليم المتقدم

لكن أنا هنا أعلن العزاء في هذه الوزاة التي هي كالمرأة الكبيرة في العمر التي تعاني كثير من الامراض لتقدم سنها وعجزها وتكتفي بالشكر لله على ما هيا عليه
والمشكلة الكبرى هذه الوزارة هي العمود الفقري للدولة وهي مسئولة عن طلاب المستقبل والحاضر وليس الماضي الذي اغلب معلميه ومسئوليه من أصحاب الشهادات الابتدائية وتنقصهم الدورات التثقيفية والمتقدمة
ولماذا لا يوجد في هذه الوزارة لجنة من جميع فئات الأعمار ويكون للطلاب نصيب كبير في هذه اللجنة يتجولون في الدول المتقدمة وينقلون لنا اساسيات التعليم الصحيحة التي نحن في أمس الحاجة لها
فبعض الدول العربية الفقيرة تعليمها أفضل منا بكثير
وقد أعتلوا طلابها العديد من المناصب العالمية والدولية ونحن نكتفي بالمناصب في بلدنا فقط
لماذا ؟؟ هل هذا دليل على تأخر تعليمنا وأصحب كالهل يعجز عن مجارة التطورات العلمية الحديثة

فأرجوا أن يهتموا بهذه الكهل الذي شاخ به الزمان وثقل عليه الحمل وأوجدوا وزارة من شباب وجيل متعلم وطموح وأتركوا كبار السن في دار العجزة أو يتنحون عن هذه الوزارة ويتركوها لمن هم أولى بها من طلاب بلدنا الذين عانوا تأخر تعليمنا ...
ويكفي ويكفي ويكفي
إلحاق الضرر بطلابنا وجعلهم طلاب متخلفون يجهلون مراحل تطور التعليم الحديث

وتقبلوا فائق احترامي وتقديري

[عناوين الدمـوع]

أشكرك أخي ودعاني على هذا الطرح الراقي والحي..

وأؤيدك في كل ماكتبته هنا ... وعلى الرغم من كل المحاولات للنهوض بمستوى التعليم

في بلادنا الى أنها غالباً ماتبوء بالفشل واعتقد أن السبب الرئيسي لذلك هو عدم وجود

الضمير الحي في مراكز اتخاذ القرارات الوزاريه وإن وجد فهو يفتقد الى الوعي الكافي

بكيفيه تطوير النظام التعليمي وغالباً مايكتفى بالنظر الى المناهج وإجراء التغييرات

التي لا تؤتي ثمارها...والمشكله ان لدينا في شريعتنا الاسلامية ومنهجنا الرباني مايغنينا عن تجارب الشرق والغرب وأنا لا أعارض البته الإستفاده من تجارب الأخرين
ولكننا نتخبط ونعيش الفوضى بكل صورها للأسف..

كيف لنظام كما أسلفت أخي ودعاني يعتبر العمود الفقري للبلاد كيف له أن يتطور وينهض

بمستوى افراده وهو لا يقوم أصلا على مبادئ علميه سليمه ويهمل الجانب التربوي في

أطفالنا بالرغم من التسميه الهزيله ( التربيه والتعليم )

أي تربية تلك التي يعتمدها نظامنا التعليمي؟!! وكل من يعمل في هذا القطاع من

المعلمين والمعلمات يدرك هذا الأمر جيداً ويعلم أنه لاتوجد منهجيه واضحه وقوانين

عمليه لعمليه التربيه تلك!!

اذا وجدتم ذلك الضمير الحي والذي يحمل هم البلاد والعباد على عاتقه ويستشعر

الأمانه التي أوكلت اليه حينها فقط نستطيع أن نستبشر بغدٍ مشرق وجيل ناجح معطاء..

أخي ودعاني الشرقيه تقبل مروري ورأيي ودمت بخير